Wykształcenie wyższe filozoficzne (UWr), w tym uprawnienia pedagogiczne, obecnie kończy psychologię (SWPS). Od 2008 r. uczestniczy w realizacji projektów dotyczących edukacji ekologicznej, edukacji globalnej i antydyskryminacyjnej. Prowadzi zajęcia dot. gospodarki odpadami, zrównoważonej i odpowiedzialnej konsumpcji, zmian klimatu, praw człowieka i zwierząt oraz ochrony przyrody. Koordynatorka licznych działań i akcji ekologiczno-edukacyjnych, posiada doświadczenie w realizacji aktywnych zajęć ekologicznych przeznaczonych dla dzieci, młodzieży, osób dorosłych (w tym nauczycieli i studentów) i seniorów. Udziela wsparcia psychologicznego osobom doświadczającym depresji klimatycznej. Absolwentka II edycji Szkoły Trenerów Edukacji Globalnej oraz Szkoły Animatorów Edukacji Ekologicznej. Absolwentka Szkoły Trenerów Umiejętności Interpersonalnych, a także licznych kursów przygotowujących do prowadzenia aktywnej edukacji ekologicznej i globalnej. Edukatorka EkoCentrum Wrocław i aktywistka klimatyczna. Współpracuje z Wrocławskim Centrum Rozwoju Społecznego jako trenerka antydyskryminacyjna.

Od 2006 r. prowadzi warsztaty z zakresu szeroko rozumianego zrównoważonego rozwoju i edukacji ekologicznej. W latach 2003-2016 koordynatorka i współtwórczyni Jarmarków Ekologicznych. Od 2014 roku działa w europejskiej sieci URGENCI nad rozwojem współpracy między konsumentami i lokalnymi producentami w ramach grup RWS (Rolnictwo Wspierane Społecznie, ang. Community Supported Agriculture, CSA). Zajmuje się problematyką miejskiego ogrodnictwa, świadomej konsumpcji oraz tzw. small scale living. Wspiera ideę lokalnych społeczności opartych o ekonomię społeczną, w których dostęp do dobrej, lokalnej żywności jest podstawowym prawem każdej osoby.

Polonista i kulturoznawca, absolwent Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie, studiował również filozofię (PAT) oraz informatykę stosowaną (UEK). Współpracuje z Fundacją EkoRozwoju i Stowarzyszeniem EKO-UNIA przy projektach związanych m.in. z problematyką zmian klimatu i jakości powietrza, globalnych zależności, odpowiedzialnej konsumpcji, praw człowieka i zwierząt oraz edukacji antydyskryminacyjnej. Absolwent II edycji Szkoły Trenerów Edukacji Globalnej, Szkoły Animatorów Edukacji Ekologicznej, Szkoły Strażników Klimatu, Szkoły Trenerów Umiejętności Interpersonalnych oraz licznych kursów i warsztatów przygotowujących do roli edukatora, trenera i kampaniera. Edukator w EkoCentrum Wrocław. Aktywista Dolnośląskiego Alarmu Smogowego. Człowiek wielu zainteresowań, pasji i przedsięwzięć.

Z wykształcenia filolożka. Od roku 2012 prezeska i współzałożycielka Wielobranżowej Spółdzielni Socjalnej „Gniazdko”. Współpracę z Fundacją Ekorozwoju rozpoczęła w roku 2011 i od tego czasu nasze drogi łączą się nieprzerwanie. Prowadzi zajęcia z edukacji ekologicznej skupiając się głównie na problemie odpadów, a co za tym idzie na świadomej i zrównoważonej konsumpcji. W swoich działaniach kieruje się dewizą, że nie ma takiego odpadu, któremu nie dałoby się dać drugiego życia. Eksperymentuje, bada i przerabia surowce pochodzenia wtórnego, by stworzyć oryginalne artefakty.

Z wykształcenia doktor nauk biologicznych (po Uniwersytecie Wrocławskim), specjalizuje się w ornitologii. Poza pracą naukową i ekspercką prowadzi zajęcia przyrodnicze dla dzieci, a także warsztaty ornitologiczne oraz wycieczki edukacyjne dla dzieci i dorosłych. Od 2012 r. działa w zarządzie Śląskiego Towarzystwa Ornitologicznego. Ukończyła Szkołę Trenerów Umiejętności Społecznych. Od 2013 roku edukator w EkoCentrum. Hobbystycznie obrączkuje ptaki, pracuje w ogrodzie i rysuje.

Pracowniczka Fundacji EkoRozwoju od 2010 r.. Koordynatorka projektów przyrodniczych, edukatorka w dziedzinach: świadomej konsumpcji, zasady 3R (Reuse, Reduce, Recycle- gospodarka odpadowa), przyroda w mieście. Instruktorka Rękodzieła Artystycznego (Uniwersytet Ludowy Rzemiosła Artystycznego w Woli Sękowej- praca dyplomowa 2013 r.: tkanina, wiklina, formy użytkowe w drewnie). Ukończone studia na Uniwersytecie Wrocławskim w 2005 r. Kierunek: Ekonomia menadżerska na wydziale prawa, administracji i ekonomii. Podczas realizacji warsztatów łączy techniki edukacji poprzez doświadczenie, a także angażuje do aktywnej pracy poprzez działania para artystyczne. Dla utrzymania dynamiki zajęć przeplata część teoretyczną doświadczeniami i elementami poznawczymi.